小学科学问题串的教学探究

作者：杨坤华

来源：读写算, 2020, (05): 130.

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• 教学对策

问题串教学作为新课改下的一种新的教学模式,在小学科学教学中的应用,不仅可以打破教师灌输知识的限制,还可以使学生在真问题、真情境的体验中,探索科学概念,积累科学经验,提升科学思维能力,实现科学发展。基于问题串的应用价值,笔者在组织小学科学教学的时候对其进行了应用探究,并在本文中对此做出详细说明。