随着新教育改革的持续推进,传统的语文教学观念被摒弃,现阶段小学高年级语文阅读教学的理念、方法正不断地改进完善,其中问题驱动法的应用,提高了语文教学的可靠性、可行性,转变了教学的思路,健全了小学高年级语文阅读教学的体系。但在实际的发展过程中也存在着一定的问题,教师需要切实要站在学生的角度思考,提高教学的质量。本文结合教学实践和理论对问题驱动的小学高年级语文阅读教学进行了研究分析。
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