大单元整体教学设计的实践与思考——以统编版语文四年级下册第四单元为例

作者：宋非

来源：小学教学研究, 2020, (31): 52-54.

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本文聚焦"大单元、大情境、大任务",从确定主题与目标、设计学习任务、在真实的学习情境中三个方面进行学习活动、开展多元评价等环节进行大单元的整体教学设计,引领学生经历学习过程。