教学过程中,教学相长,既体现在教学内容方面,更体现在教育情感等方面。教学实践过程中,与小黄的教学互动与成长,使教学者逐步体悟到真正良好教学效果的实现,依赖于教育者与被教育者的双重教育、双重改变。只有作为教育者的教师首先作出改变,让"无为、无视"背后的"无爱、无心"被"有爱有心"所替代,只有让教育者所谓的自身荣誉、面子让位于教育对象的真正健康成长时,教育目标的初心才会逐渐回归。教育者只有不断地用爱去浇灌教育对象,才能唤醒教育倦怠期已经无意间沉睡的"教育初心"。
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