寓过程教育于课堂教学中——“代数式”的教学实录及其分析

作者：姚益婷

来源：中学数学教与学, 2018, (04): 36-39.

• 代数式
• 数量关系
• 教学实录
• 地位与作用

<正>数学教学实践中发现,课堂教学普遍存在概念教学不符合基本规范的问题.鉴于此,笔者在重复观摩与反思基础上,根据过程教育思想,对"代数式"一课的教学进行重建与设计,供读者参考、研究.一、教学实录环节1经历回顾并提出问题的过程——明确研究问题师:我们知道,字母可以表示不同意义的

• 单位
  浙江师范大学