<正>数学游戏,通过生动有趣的活动将数学知识形象地表示出来,不仅将游戏"有趣"的一面展现给学生,而且让逻辑性与抽象性较为突出的数学课程融入了"有趣""好玩"的因素。通过数学游戏,儿童能够获得丰富的学习经历、真切的学习体验。下面结合文献对小学数学游戏教学研究的已有成果做出分析、归纳与思考。一、"数学游戏"内容形式的研究小学阶段涉及的数学游戏,更多是属于"具体运算型的游戏"。特级教师王志江
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