在"微文化"的时代感召下,南京中医药大学药学院做出积极尝试与探究,以"微学工"为载体,打造"四微"学生能力提升工程,设立"微讲堂"、组织"微观摩"、开展"微培训"、提升"微技能",建设"乐学、勤学、会学"的优良学风,从"微制度""微平台""微引领""微实践""微建议"的角度,充分满足青年学生"自我教育、自我管理、自我服务"的渴求,全面促进"微文化"背景下大学生"三自"能力的提升培养机制的完善。
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