小学数学课堂练习要有“五性”

作者：葛余刚

来源：云南教育, 2019, Z2: 13-14.

<正>课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,也是教师了解学生知识掌握情况的主要途径。教师只有优化课堂练习,才能真正避开"题海战术",减轻学生课业负担,让学生核心素养培养落到实处。一、课堂练习要有趣味性苏霍姆林斯基说过:"学习兴趣是学习活动的重要动力。"数学知识具有一定的科学性和严谨性,很多学生对单调重复的练习常常苦于应付,渐渐丧失对数学学习的兴趣与动力。如果教师在练习设计中进行一些优化,增强其趣味性,必然能够增加学生学习探究的活力。