幼儿园教师能力结构探析

作者：王东

来源：甘肃教育, 2020, (21): 46-47.

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<正>幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,是为所有在园幼儿健康成长提供积极支持和帮助的启蒙者、塑造者和服务者,他们教育的对象是3～6岁的幼儿,这个年龄段的幼儿天真无邪、可塑性极大。教育部针对幼儿园教师制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》,对幼儿园教师在专业理念和师德、专业知识、专业能力等方面提出了更高的要求。因为幼儿园教师的能力直接关系到儿童身心全面和谐发展和健康成长。根据幼儿教育职业的特点和3～6岁儿童学习与发展的基本规律和特征,笔者从多年的工作经历中总结出做一名合格的幼儿园教师,不但要有广博的知识和弹跳说唱等基本技能,还应具备一系列的能力并构建起相应的能力结构[1]。