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摘要
英语是学生学习生涯中必须接触的语言学科,作为一门沟通性极强的工具,其课程具有覆盖广、跨度大和知识点丰富等特点。高校开展教学的重点在于实现学生的全面发展,切实提高学生的整体英语素质具有重要的作用。其中,大学英语四级考试是一项全国范围内的外语考试,学生的四级成绩是其英语水平的集中体现。根据研究显示,影响学生英语四级成绩高低的因素众多,学生的学习策略在学生学习过程中发挥着不可忽视的作用。要想进一步提升学生的英语水平,需要教师在实际的英语教学中探究学习策略与四级成绩的相关性,进而逐步探究思考出适合不同层次学生的教学方式。
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单位沈阳城市建设学院
