在西方美学思想中,席勒第一次提出了审美教育的概念。面对工具理性、实用理性主宰的时代所带来的人性割裂困境,席勒认为,只有艺术才享有绝对的豁免权,不受专制的束缚。他主张让艺术审美成为人们一种交往方式,并坚信唯有通过"游戏"性的审美,才能改变人的异化状态、弥合人性的分裂,从而走向自由,最终达成人性的完满与和谐社会的建立。他的当代批判性美育观,即使在今天仍有着重要的社会意义。
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