“翻转课堂+任务驱动”导向下的高职教学模式改革——以《中外音乐史》为例

作者：刘毅云

来源：普洱学院学报, 2020, 36(03): 134-136.

• 翻转课堂+任务驱动
• 高职教学
• 模式改革

在信息化的时代背景下,使用"翻转课堂+任务驱动"的教学模式,秉承着在教学过程中以教师预设的学习任务为主线,先学后教、加强学生自主学习,注重课堂互动、合作与探究,改变了现有的教学模式,对于学生进行枯燥难懂的《中外音乐史》具有明显的效果。

• 单位
  闽江师范高等专科学校