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摘要
教育大计，教师为本，推进校长教师交流轮岗是促进新时代义务教育均衡发展的关键举措。基于政策工具和校长教师交流轮岗关键环节建构二维分析框架，通过对我国31个省（区、市）颁布的校长教师交流轮岗政策文本的收集、编码和分析，发现校长教师交流轮岗政策体系已经基本形成，但政策工具使用并不均衡，政策关键环节和重要节点还有待完善。在未来优化校长教师交流轮岗的进程中，应逐步优化政策工具使用结构，均衡考虑、校长教师交流轮岗政策内容，增加能力建设工具使用频次和力度，运用多种政策工具强化考校监督，促进校长和教师专业成长。
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单位教育学院; 上海师范大学
