对高中生学习障碍的情绪特点的研究

作者：王碧君

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(09): 123.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.09.104

• 高中生
• 学习障碍
• 情绪特点
• 影响性

高中是学生升学的关键阶段,也是学生成长的关键阶段。在我国,高中生的学习压力较大,心理情绪也更加复杂。情绪状态对学生的学习质量和效果有着直接的影响,文中主要分析了导致高中生学习障碍的情绪特点,并提出改善学生障碍情绪的具体方法。