初中古诗文阅读教学是语文阅读教学的重要组成部分,它能使学生更深刻地了解民族文化、开阔视野、培养情趣。但是,由于种种原因,现今的古诗文阅读教学却已出现文本解读表面化、肤浅化等问题。笔者通过数年的探索与实践,借助巧用课本剧这一活动形式,遵循古诗文相关特点,尝试使用巧妙引导、灵活编演、适时评拓等有效策略,分别实现把握古诗文具体内容、挖掘古诗文深刻内涵、扩展古诗文广阔外延这三个阶段性目标,层层递进,最终实现培养学生古诗文深度解读能力,提高学生语文素养这一总体目标。
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