图文结合，边猜边读——统编版一下《咕咚》（第一课时）教学设计

作者：徐兰萍

来源：新教师, 2023, (04): 83-84.

<正>【教学目标】1.通过图画、形声字、象形字等方法组织猜字、认字，认识“咕、咚”等9个生字，正确书写“吓、怕”2个字。2.正确、流利地朗读课文，图文对照地了解故事内容。3.能借助插图学习第1～4自然段，并提取相关信息，了解动物们为什么跟着一起跑。【教学过程】一、听声猜音，引入课文1.猜声音。师：我们在上课前先来玩一个游戏。