医学生的培养要注重医德的养成，而医德体现在临床工作的各个环节，是医学类课程思政的重要组成部分。叙事医学天然具有培养医德的元素。本文通过叙事医学临床实践课程的设计，指导教师如何在教学过程中使学生既掌握叙事的工作、方法，又能通过这些叙事实践培养医德。
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