初中数学教学的有效策略初探

作者：王田库

来源：中小学校长, 2020, (03): 62-64.

• 初中数学
• 数学教学
• 有效策略

初中数学教学需充分利用"数"与"形"的语言,表达"教"与"学"的成效,逐步扩展学生的数学思维方法,培养学生的数学意识,即通过"变与不变""动与不动""通与不通"等哲学方法与逻辑思维,达到提升学生数学素养的目标。