通过拓展资源建构生活化物理课堂的方法分析

作者：段红

来源：考试周刊, 2020, (65): 131-132.

• 生活化资源
• 生活化课堂
• 教学实效

生活是物理的源头活水,是一切知识形成和生成的土壤。初中物理学科更是扎根生活,蕴含于生活的点滴之中。在初中物理教学中,我们教师要拓展资源,构建生活化物理课堂,借助生活现象,既激活对物理问题的正确认知,又助推学生对物理问题的深层次理解,由此实现物理教学实效的最优化、提升课堂教学的效益。