“总校制”视域下分园混龄串联游戏帮扶策略研究

作者：彭聪妹

来源：名师在线, 2022, (22): 16-18.

• 总校制
• 分园混龄
• 串联游戏

文章以“总校制”视域下分园混龄串联游戏帮扶策略为研究对象，旨在使分园混龄串联游戏更加深入地作用于不同园区不同年龄的幼儿，使他们能够在串联游戏中形成良好的合作、沟通、互助的关系，扩大幼儿的接触面，让幼儿可以有更多的机会与不同年龄的幼儿交往，使幼儿在交流、互助、示范、模仿、学习等方面有所成长，促成“总校制”视域下幼儿的良好游戏局面，保障分园混龄串联游戏的成功开展。“总校制”视域下分园混龄串联游戏帮扶策略的研究可以使更多幼儿参与到串联游戏中，能为幼儿的积极成长提供更好的保障。