“双一流”建设高校临床医学研究生教育关键指标评价——基于毕业生满意度视角

作者：伍艳; 唐秀美; 王星月

来源：高教学刊, 2022, 8(11): 29-37.

DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.11.008

• 研究生满意度
• 全过程培养
• 导师指导
• 以学生为中心

目的 分析“双一流”建设高校临床医学研究生教育关键指标及内在机理，持续提升研究生满意度。方法 选取某“双一流”建设高校2016-2020届1 603名全日制临床医学毕业研究生为调查对象，基于大学生满意度量表（Student Satisfaction Inventory,SSI）及研究生教育关键环节设计问卷，采用SPSS24.0软件进行问卷信效度及数据分析。结果 这5届临床医学毕业研究生对院校培养满意度呈上升趋势，其中首份工作满意度97.38%、全过程培养受益满意度95%（对外交流学习91.70%、创新创业锻炼88%）、导师指导评价满意度97%、专业教师队伍满意度97%，就学意愿度97%。皮尔逊相关分析显示问卷各个维度间均存在显著的正相关关系（r=0.331-0.670）。结论 毕业生首份工作评价、全过程培养受益度、导师指导评价、专业教师队伍整体评价、就学意愿度等关键环节研究生满意度指标是高校回归“以学生为中心”的教育理念重要体现。

• 单位
  四川大学