据联合国教科文组织网站4月28日报道，近日，联合国教科文组织与国际教育成就评估协会(IEA)联合发布简报《失去半边天：在数学科学领域取得顶尖成就的女性较少》。该报告探讨了学生性别、对数学和科学学科的信心、学业水平以及选择相关领域职业愿望之间的关系。报告讨论了性别差异的潜在影响，一是男生和女生对自己的数学和科学学业水平的自我评估不同，进而有可能造成之后进入数学和科学领域上的差异；
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