高中数学概念教学中的“懂而不会”现象及实践策略

作者：刘烨

来源：当代家庭教育, 2019, (05): 86.

• 高中数学
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数学是一门需要一定思维能力的学科,除了基础知识的学习,学生还需要进行一定的思考,这样才能更好地学习数学,本文就具体实例谈谈高中数学概念教学中的"懂而不会"现象及实践策略。