初探网络模式的区域教研

作者：张树雄

来源：学周刊, 2019, (04): 115-116.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.04.073

• 网络模式
• 区域教研
• 互动资源

传统的区域教研模式由于各种客观因素的制约,如时间安排、场地设置等客观条件,往往限制了教研的实效性,使教研活动的影响局限于小的范围或者一时的影响。而网络模式的区域教研可以突破传统区域教研的弊端,随时、随地根据教育教学需求开展,这可以更好地满足当前教学的需求,对区域教研的进步大有裨益。