作文训练应加强“说话”练习

作者：姚人和

来源：家长, 2020, (16): 161-162.

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说到作文,我们习惯上总以为单是指写书面文章,自觉或者不自觉地把"说话"排除在外,其实,作文就是语言表达能力,它既包括书面语言,也包括口语两种方式。这二者的辩证关系是:"说"是"写"的基础,"写"是"说"的提炼和升华,二者相辅相成,相互依赖,构成人类社会交流的媒介,缺一不可。但是传统的作文教学往往只重视"写"功,忽视"说"功,致使学生口头表达能力低下,书面写作水平徘徊不前。一些教师埋怨学生作文中病句满篇,写出的话上不了口,殊不知症结在很大程度上是不练习"说",只讲求"写","写"与"说"脱节。作者从1998年起在初中作文教学中增加了"口头作文"训练,所教班级学生"说话"能力提高很快,多次在全校的"口头"作文比赛中获得冠军,同时,这些学生的书面作文水平也普遍获得提高,受益匪浅。本文从自己的实践经验出发,就加强学生说话能力的训练,提高学生的口头表达能力做一些探讨,抛砖引玉,盼同仁们指正。