“五阶段四模块”学生职业素养提升的实践探索——以江苏省惠山中等专业学校为例

作者：钱拯宏

来源：知识文库, 2021, (13): 89-90.

<正>人的职业素养是衡量社会文明进步的重要尺度,是推动中国制造前行的内在动力,是影响企业竞争发展的关键因素。提升学生职业素养,是职业院校落实立德树人根本任务、适应现代产业发展要求、提高学校人才培养质量的必然要求。我校实施"五阶段四模块"职业素养养成教育,从优化课程体系,打造育人团队,拓展育人载体,搭建共育平台四个维度为抓手,以学生的成长和体验为中心,切实加强学生思想品德、人文底蕴、专业技能、创新精神、实践能力的培养和锻炼,全面提升学生职业素养。