促进大学课堂师生互动的心理因素分析

作者：赵坤; 宋岩; 程萍

来源：南京晓庄学院学报, 2011, (02): 76-78.

• 大学课堂
• 师生互动
• 心理

大学课堂中增强师生互动有助于学生学习知识和掌握技能,还有助于培养学生的创造性思维和批判性思维,同时也可以帮助学生发展健康的社会关系,并促进其社会性的发展。该文从认知层面、情感和动机层面、社会心理层面和人格层面探讨了如何促进大学课堂师生互动,以期提高大学课堂的教学质量。

• 单位
  中国传媒大学南广学院