科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在工作场所数字化学习情境中,有效的技术支持是影响学习绩效的主要因素,技术的易用性和技术有用性感知体验与自主学习体验直接相关。数字化学习模式已广泛应用于学校教育、企业培训中,有关技术支持与学习绩效关系的研究日益受到人们的重视。我们通过对120名学生和企业员工的数字化学习进行调查,通过假设论证和数据分析的方法,探讨数字化学习过程中技术支持与学习绩效的关系。研究表明:在工作场所数字化学习情境中,在特定人口学上的变量上,数字化学习中的技术支持(包括技术有用性和技术易用性)与学习绩效存在显著正相关。有效的技术支持可以更好地优化学习情境,帮助学习者提升数字化学习体验,进而提升学习满意度和学习绩效。
-
单位九州职业技术学院
