"双一流"建设背景下高校教师职称工作面临诸多机遇和挑战,职称工作在"双一流"建设中起到"指挥棒"和"助推器"的作用,关系到师资队伍的稳定、优秀人才的选拔以及优势学科的打造。但面临的挑战也非常严峻,当前职称工作主要存在三个方面的问题:提升教学水平乏力、过多行政主导、评价体系不完善。针对存在的问题,本文提出通过回归教学、回归学术自治、引导质量导向三个方面的职称改革以应对发展中存在的问题,推动职称工作为"双一流"建设提供坚实的基础和保障。
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