中小学教学问题之省思——基于唯物辩证法的考察

作者：张楠

来源：长春教育学院学报, 2021, 37(08): 5-9.

• 教学内容
• 教学方法
• 教学评价
• 发展观
• 矛盾观
• 联系观

以唯物辩证法为指导,审视当前中小学教学实践中受到普遍关切的问题,有几点思考:以发展观指导教学内容的选取,坚持发展的眼光和适度的原则;以矛盾观指导教学方法的选用,处理好讲授法与探究法的对立统一关系;以联系观指导教学评价的实施,将课业成绩评价与综合素质评价结合起来,将学生自评、同学互评、教师评价、家长评价统筹起来。