动手操作:高效课堂的“触发器”

作者：陶宇

来源：小学生(中高年级版), 2019, (06): 64.

• 小学数学
• 动手操作
• 学生

随着课程改革的不断推进,传统的课堂教学模式、学习方式已经渐渐淡出了历史舞台,因为无法适应学生学习、发展的需要。动手操作已经成为学生学习数学的有效方式之一,因为儿童的思维与动作相连,通过动手操作,可以诱发学生的探索兴趣,让他们参与知识形成和发展的全过程,让数学课堂更有魅力、更加高效。