“双减”政策下语文自主导学教学模式建构策略

作者：史心怡

来源：语文新读写, 2022, (01): 64-66.

• “双减”政策
• 自主导学
• 小学语文

在自主导学模式中，教师从预习、交流、拓展这三个角度入手，先引导学生学会查阅资料、对比影视作品、展开批注等活动来提升预习效果，然后围绕精彩字词、文本细节和留白处交流讨论，最后积极开展群文阅读、创意写作和综合实践等拓展活动。