<正>教育不相信"从此以后"的神话1.偶尔的触动难以达到长期的教育效果。我在上一期文章中提到:品德形成过程是道德主体的自我建构过程,教育产生效果的基础是心灵的触动和接纳。讲好故事也好,做好活动也好,联系生活也好,不管哪种教育方式,其作用是一样的:创设成长情境,触动学生心灵,提升教育实效。有老师说:"我也给学生讲故事,做活动,效果一开始还不错,但是学生往往几天后就打回原形,这是为什么?"必须承认,这个问题是真实存在的,甚至是教育中的常态。生长中的个体具有
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