职业教育高质量发展的多维分析:长度、宽度和深度

作者：刘克勇

来源：中国职业技术教育, 2018, (31): 22-27.

• 职业教育
• 高质量发展
• “三维观”

改革开放40年来,职业教育的发展环境已经发生了巨大的变化,职业教育由就业教育走向生涯教育,由政府驱动走向市场驱动,由单向发展走向系统建构。在这一背景之下,评价职业教育发展质量的标准也转变为"三维观":即"长度"的职业教育系统性与终身性发展;"宽度"的职业教育开放融合式发展方式;"深度"的基于职业特性的职业教育发展与评价。