随着早期教育理念的完善,早教人才需求的增加,高职院校的早期教育专业越来越受到关注。在对新环境下高职院校早教专业人才培养意义认知的基础上,从课程建设、教学模式和教学师资等方面剖析高职院校早教专业人才培养的现状,尝试性地探索高职院校早教专业在新环境下人才培养策略,旨在提升高职院校早教专业人才培养的质量,为早教专业人才综合素质的提升提供支持。
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