叙事性文本教学的应然追求——以《植树的牧羊人》一课为例

作者：刘凡保

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2019, (02): 13-17.

• 叙事性文本
• 文本解读
• 理解内容
• 赏析语言
• 联系实际

叙事性文本教学的现状不容乐观。受惯性思维影响,不少教师的教学理念不能和教材编者的意图相匹配,教学方法不能和文本特质相匹配。叙事性文本教学的应然追求是:从概括到具体,理解内容;从品词到析句,赏析语言;从文本到生活,联系实际。