e-数学实验室环境下高中数学“创课导学”教学法的理论与实践

作者：张享发; 宋程

来源：广西教育, 2021, (36): 36-61.

<正>在2000年召开的国际数学教育大会上,与会代表一致认为:"信息技术"和"数学应用"正成为数学教育改革的重点.然而,我们的高中数学课堂一直存在着教学设计呆板、教学过程僵化、技术融合生硬、学生学习被动的倾向,与国际数学教育发展的潮流和我国基础教育课程改革所倡导的基本理念不相适应.