班级管理的对象是学生,根据学生的心理特点和心理需求从心理学角度进行干预和管理,会产生事半功倍的管理效果。因此,班主任必须熟悉心理学,特别是发展心理学、学校教育心理学、学校管理心理学等基本理论,对各种心理效应进行细致揣摩,并将其运用到班级的日常管理中,从而使学生获得更好的发展。
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