打造一个面向小学低年级学生的文学作品赏析案例,对于语文教师而言是一个具有挑战意义的事情。寻找到了文学作品赏析的切入口,就打开了文学作品赏析殿堂的大门。打开大门的过程,意味着学生的生活经验能够与作品中的描述发生相互作用,这个相互作用会激发出学生的许多新的思考。作为面向小学低年级学生的一次文学作品赏析案例,《夜色》毫无疑问是一个恰当的素材,这首诗因其"语言生动活泼而充满了童趣",因而适合小学低年级学生阅读;因其与学生的生活情境以及心境相近,因而适合学生去赏析。
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