体验式教学法应用于高中音乐课教学中的实践意义

作者：张强

来源：北方音乐, 2018, 38(03): 191.

• 高中音乐课
• 体验式教学法
• 实践意义

目的:分析体验式教学法在高中音乐课教学中的应用效果。方法:以我省市随机抽取6所高中学校作为调查目标,在每所高中学校中随机抽取5个高中一年级班级的学生作为调查对象,即实验组,在音乐课教学过程中应用体验式教学法;另在每所高中学校中抽取5个高中一年级班级的学生作为对照组,在音乐课教学过程中应用常规教学方法。结果:实验组学生的音乐学习兴趣评分、音乐知识掌握程度、音乐实践表达能力均显著优于对照组。结论:体验式教学法在高中音乐课教学中的应用可明显地活跃课堂气氛,提高学生对音乐的欣赏及鉴赏能力,从体验交流中更深刻地了解音乐的本质,进而提高高中音乐课的教学效果。