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摘要
大型开放式网络课程作为一种新型的在线教育模式,已经成为教育信息化发展的重要方向,为高校的教学改革带来了巨大的机遇,同时也因其局限性为教学改革带来了挑战。"作物栽培学"作为一门实践性很强的核心专业课程,随着信息化技术的快速发展以及教学环境的深刻变化,迫切要求建立更为有效的现代教学模式。在明确"作物栽培学"课程内容、知识结构和特点的前提下,通过线下线上问卷调查,分析了传统线下课堂教学结合线上教学模式设计、应用与实践效果。结果表明,线上线下混合教学模式,可以促进和调动学生学习积极性和主动性,能够有效弥补传统线下课堂教学模式存在的一些问题及弊端,此外,通过线上有效互动,可促进师生交流和沟通,提高学习效率和实践能力。
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