大语文阅读教学探索

来源：中国教师, 2020, (04): 17.

<正>编者按随着中高考制度改革的深入,语文学科的重要性更加凸显,语文阅读教学越来越受到广大中小学教师的重视。如何提高中小学语文阅读教学效率,是一个重要的研究课题。北京市第四中学特级教师领衔,带领小学、初中、高中教师,从文本选择到教学策略,从现代文到文言文的一课四读,从课堂阅读的密度到学生思维的深度,进行了全方位的研究。以统编教材为主,以优质阅读资源为辅,在群文阅读模式基础上,采用游