小学道德与法治课程教学和心理健康教育有着相似的育人目标，将二者深度融合，能更好地关注学生的内隐心理体验，激发学生持续、良好的心理状态，增加学生的自我效能，促进学生从个体向集体延展，从现实自我向理想生活迈进。本文在实践中总结出多种心育方法，巧用心理效应，辩证认识自我；善用心育体验，引导自我探究；拓宽心育外延，培养情感能力，拓展道德与法治课程的延伸效用，完善多元发展体系，促进学生最大化地发挥身心潜力，推动学校德育高质量发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
