试题命制视角下教师说题的策略

作者：王晓宁

来源：中学政治教学参考, 2019, (10): 73-75.

<正>日前,笔者有幸参加了宁波城区首届高中政治教师"命题—说题—讲评"主题式、系列化学科教研活动。综观整个活动过程和结果,可以明显感受到,广大参赛教师学识深厚、基础扎实,参与态度积极、热情高涨,试题质量较高、彰显水平。然而,在说题环节,个别教师却不得要领、缺乏章法:或高谈阔论,言之无物;或缺乏概括,陷入琐碎;或蜻蜓点水,浮于表面;或理例分离,没有融合;或脱离要义,严重"跑题";或金