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摘要
互动体验性在高校纸包装结构设计课程教学中具有至关重要的作用。注重设计课程的互动体验，一方面能够摆脱传统“灌输式”教学的局限性，强化学生在课堂上的学习主体地位，互动体验的增设有助于激发学生的创新意识与发散思维，另一方面能够丰富设计课程教学手段、活跃课堂氛围，进而提高学生在课堂上的注意力，提升设计课程的教学效果。现阶段大多数高校注重理论教学，实践类的高校纸包装结构设计课程容易被忽略，首先，多元化教学模式还未在高校纸包装结构设计课程中广泛应用，其次，诸多高校的校企合作模式还不成熟，导致设计类教学与行业前沿缺乏必要互动，最后，由于高校纸包装结构设计课程缺乏特色，导致包装设计类人才培养具有“复刻”属性，高质量、创新型人才培养体系还未形成。基于此，高校可以采用“问题先行”的情景式、互动式翻转课堂，搭建线上线下的混合教学，激发学生积极性，与此同时鼓励学生参与学科竞赛，培养学生的实践能力，完善高校校企合作项目，了解行业前沿发展现状，从而开展针对性的人才培养。
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单位宜宾学院
