边际效用递减是现代西方经济学研究消费者行为时用来解释需求规律的一种理论观点,也是关于消费者行为的一条基本规律。本文将边际效用递减规律引入孩子的教育过程中,揭示了家长的教育行为中所存在的边际效用递减现象。据此提出家长从教育内容上,不要过度的片面的强调物质保障或精神教育,应把物质教育和精神教育进行有机的结合;二是从教育方式上,不要过度的片面的强调批评责骂和鼓励表扬。
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