创意吟诵推演古诗词鉴赏教学进程

作者：朱淑艺

来源：成才之路, 2021, (05): 84-85.

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在古诗词鉴赏教学中,教师可发挥吟诵的积极作用,通过亲身示范或多媒体手段,为学生营造古诗词鉴赏的情境氛围,引领学生积极仿诵,探寻古诗词的意境之美。通过互动演绎的吟唱方式,强化学生古诗词鉴赏体验,通过反复吟诵,让学生将古诗词之美内化,逐步提高学生的吟诵技巧及古诗词鉴赏能力。