教研组的精神自觉

作者：朱琴梅; 周萍

来源：中学化学教学参考, 2019, (09): 65-67.

• 精神自觉
• 理论依据

新课标倡导开展基于学科核心素养的课堂教学,对教师的专业素养提出更高要求,从教研组的素养高位化、团队建设业绩化、教育科研生态化、育人素养统筹化等四个方面充分阐述教研组建设在教师专业发展、学科教学及育人方面的引领作用。