基于“探究—生活”模式的初中生物教学实践与研究——以《植物种子的萌发》一节为例

作者：雒小栋

来源：天天爱科学(教育前沿), 2022, (02): 99-100.

• “探究—生活”
• 初中生物
• 教学策略

随着新课改的不断发展,初中生物教学也受到了更多人的关注。本文立足于初中生物课堂的教学实践活动,分别从将生活化模式融入初中生物课堂教学的必要性、将生活化模式融入初中生物课堂教学的方式这两个方面入手,针对基于"探究—生活"教学模式的初中生物教学的实践与研究进行了初步地分析和探索。