疫情的诸多元素融入高校思想政治理论课教学,可以有效增强思想政治理论课的思想性、理论性、亲和力和针对性。具体而言,坚持政治性和学理性相统一,警惕疫情政治化,反思疫情成因有助于推动社会主义生态文明对西方资本主义工业文明的超越;坚持价值性和知识性相统一,客观比对中西方不同的防疫格局,论证中国特色社会主义制度的优越性;坚持建设性和批判性相统一,在逆全球化现象层出不穷之际推动构建人类命运共同体。
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